在离法国巴(bā )黎(🔨)不远(⛲)的一(🐽)个郊(jiāo )区小镇(🐌)中学里,女(🕋)主作为新官(guān )上任的(de )副校长,对新工作充(chōng )满(mǎn )责(zé )任心和(hé )(🗼)热(🐮)忱。而她(tā )面临着(👋)多年学校遗留的顽疾教育问(wèn )(⚫)题(tí ),即差班生管理的问题(tí ),颇(🙍)为困(✳)扰(rǎo )。此种教育制度(dù )严重限制(zhì )了学(xué )生的(🍮)健康成长,后来经过(guò )师生们的(🤷)共(🔊)同(💞)努(nǔ )力(🚢),取消了差(chà )班(bān )制。针对“差生”的天分和喜(🎛)好(hǎo ),把他们分配(pèi )到了特助班(🏂),因材施(🌞)教,让(👓)他们发(💪)挥特(tè )长,得到了应有的尊重(🚻)和正确的(😍)指(zhǐ )(💠)导。
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